lunes, 14 de marzo de 2022

Clases online. Valores Éticos. 3º ESO C. 2021-2022. IES Dr. Balmis. Alicante. 3º Trimestre. Ética & Tecnología: Obsolescencia programada

Clases online. Valores Éticos. 3º ESO C
Curso 2021-2022. IES Dr. Balmis. Alicante
Profesor: Francisco Huertas Hernández

Tercer Trimestre

Ética & Tecnología: Obsolescencia Programada

Clases online. Valores Éticos. 3º ESO C. 2021-2022. IES Dr. Balmis. Alicante. 1º Trimestre. Valor, Conciencia, Acto moral

Clases online. Valores Éticos. 3º ESO C. 2021-2022. IES Dr. Balmis. Alicante. 2º Trimestre. Justicia, Derechos Humanos

3º ESO C. Valores Éticos
Tercer Trimestre. Ética & Tecnología: Obsolescencia programada
Qué es la Tecnología. Ventajas & Desventajas
Clase nº 18. Lunes 14 de marzo de 2022
Foto de inicio del Tercer Trimestre
Entrada del IES Doctor Balmis. Cerámica, 24. 03010. Alicante

3º ESO C. Valores Éticos
Tercer Trimestre. Ética & Tecnología: Obsolescencia programada
Qué es la Tecnología. Ventajas
Clase nº 18. Lunes 14 de marzo de 2022

3º ESO C. Valores Éticos
Tercer Trimestre. Ética & Tecnología: Obsolescencia programada
Qué es la Tecnología. Ventajas & Desventajas
Clase nº 18. Lunes 14 de marzo de 2022
En la imagen: Juan, Кристиян, Hugo & Eze

3º ESO C. Valores Éticos
Tercer Trimestre. Ética & Tecnología: Obsolescencia programada
Qué es la Tecnología. Desventajas
Clase nº 18. Lunes 14 de marzo de 2022
Hoy es el Día del Número π, que se celebra el 14 de marzo, una fecha para festejar la existencia de una constante matemática, que ha sido muy significativa a lo largo de la historia. La fecha escogida fue la más representativa del número 3/14.
Aitana lo apuntó en la pizarra

 El lunes 14 de marzo de 2022 en 3º ESO C empezamos el Tercer Trimestre con la foto de inicio en la puerta del instituto. Fue la sesión 18. El tema de este último periodo del curso será la Ética y su relación con la Tecnología. Veremos y comentaremos un vídeo muy famoso sobre la Obsolescencia programada.

 Pregunté que es la Tecnología. Eze -con ayuda de Juan- dio una definición: es el estudio y uso de los objetos -máquinas- que simplifican nuestra vida cotidiana. Otra definición procedió de Andreu y de Jorge: técnicas y procesos para el buen funcionamiento de máquinas y sistemas. Un ejemplo de sistema es el software.

 ¿Qué ventajas ofrece la tecnología?. Enumeraron bastantes. Eze comentó que ahorra esfuerzo. Yo pedí que para el próximo día traigan ejemplos de esto. Yo hablé de la rueda, la agricultura o la producción de fuego. La tecnología aumenta la calidad y esperanza de vida, mejora la salud. Esto lo añadieron Andreu y Jorge. Facilita la comunicación y las relaciones sociales, recordó Carla. Jorge sostuvo que también sirve para entretenerse. Ariadna señaló que la tecnología te da más acceso a la información. Y Aitana y Eze comentaron que fomenta la educación.
 Esta fue la primera pizarra, con la fecha en japonés, gentileza de Aitana.

 Pasamos a la segunda pizarra con las desventajas de la tecnología. Eze habló de que puede desarrollar conductas negativas. Álvaro propuso una idea muy original y adecuada: hace que nos esforcemos menos. Yo hablé de cómo hemos perdido memoria o capacidad de cálculo porque confiamos en las máquinas. Jorge reflexionó sobre la dependencia que crea la tecnología. Y Eze mencionó el desempleo como desventaja. Alguien habló del sector industrial -secundario- como el principal afectado por el recorte de puestos de trabajo, y Aitana nos enseñó una foto en el restaurante de la Explanada con el robot camarero. Una última desventaja analizada por Andreu llegó con el timbre sonando: la tecnología genera crisis, con el descontrol de los precios. Esto necesitaba una explicación, pero no hubo tiempo.

 Para el próximo día tienen que leer el resumen de la sesión en clase

Obsolescencia Programada
Vídeo

3º ESO C. Valores Éticos
Tercer Trimestre. Ética & Tecnología: Obsolescencia programada (I)
Clase nº 19. Lunes 21 de marzo de 2022

VÍDEO
"La obsolescencia programada: Comprar, tirar, comprar... Fabricados para no durar"

La bombilla que dura más de 100 años
La obsolescencia programada u "obsolescencia planificada es la determinación o programación del fin de la vida útil de un producto, de modo que, tras un período de tiempo calculado de antemano por el fabricante o por la empresa durante la fase de diseño del mismo, este se torne obsoleto, no funcional, inútil o inservible por diversos procedimientos, por ejemplo por falta de repuestos, y haya que comprar otro nuevo que lo sustituya. Su función es generar más ingresos debido a compras más frecuentes para generar relaciones de adicción que redundan en beneficios económicos continuos por periodos de tiempo más largos para empresas o fabricantes. El objetivo de la obsolescencia no es crear productos de calidad, sino exclusivamente el lucro económico, no teniéndose en cuenta las necesidades de los consumidores, ni las repercusiones medioambientales en la producción y mucho menos las consecuencias que se generan desde el punto de vista de la acumulación de residuos y la contaminación que conllevan. Esta práctica ha creado un creciente malestar entre los consumidores, por lo que en tiempos recientes, activistas, medios de comunicación, organizaciones e incluso los mismos consumidores y varias empresas están llevando acciones para revertir esta práctica.
Los antónimos de obsolescencia programada son alargascencia y durascencia"

3º ESO C. Valores Éticos
Tercer Trimestre. Ética & Tecnología: Obsolescencia programada (I)
Clase nº 19. Lunes 21 de marzo de 2022

 La sesión 19 en 3º ESO C el lunes 21 de marzo de 2022 estuvo dedicada a ver el comienzo del famoso documental sobre la Obsolescencia Programada. Vimos el problema de la falta de repuestos para la avería de una impresora tras cumplir un tiempo de funcionamiento, y la bombilla centenaria de San Francisco, y la historia del Cartel de Fabricantes de Bombillas hace 100 años para acortar la vida útil de las bombillas incandescentes

The Centennial Light is the world's longest-lasting light bulb, burning since 1901, and almost never switched off. It is at 4550 East Avenue, Livermore, California, and maintained by the Livermore-Pleasanton Fire Department. Due to its longevity, the bulb has been noted by The Guinness Book of World Records, Ripley's Believe It or Not!, and General Electric.
La Centennial Light era originalmente una bombilla de 30 vatios (o 60 vatios​), pero ahora es muy tenue y emite aproximadamente la misma luz que una luz nocturna de 4 vatios. La bombilla común de filamento de carbono soplada a mano fue inventada por Adolphe Chaillet, un ingeniero francés que presentó una patente para esta tecnología. Fue fabricada en Shelby, Ohio, por la Shelby Electric Company a fines de la década de 1890. Muchas como esta todavía existen y se pueden encontrar funcionando. Según Zylpha Bernal Beck, la bombilla fue donada al Departamento de Bomberos por su padre, Dennis Bernal, en 1901. Bernal era dueño de Livermore Power and Water Company y donó la bombilla a la estación de bomberos cuando vendió la empresa

3º ESO C. Valores Éticos
Ética & Tecnología: Obsolescencia programada (II)
Clase nº 20. Lunes 28 de marzo de 2022

 En la sesión 20 de 3º ESO C el lunes 28 de marzo de 2022 seguimos viendo el vídeo de la Obsolescencia Programada. Los efectos de la Gran Depresión de 1929 en la economía: un publicista, Bernard London escribió en 1933 un libro en el que proponía la "Planned Obsolescence" obligatoria como modo de reactivar la economía. Pero en la década de los 50 tras la Segunda Guerra Mundial ya no se trata de obligar al consumidor sino de seducirlo creándole deseos -a través de la publicidad-: desear cosas nuevas, más modernas, y antes que los demás. Yo hablé del iPhone, que no basta con tener uno, sino el último. Así pasó la clase. Muy participativos, como siempre, Dani, Eze y Juan

3º ESO C. Valores Éticos
Ética & Tecnología: Obsolescencia programada (III)
Clase nº 21. Lunes 4 de abril de 2022
Vídeo de la Obsolescencia Programada: Comprar, tirar, comprar. Fabricados para no durar
Our whole economy is based in... Planned Obsolescence. We make good products, we induce people to buy them, and then next year we deliberately introduce something that will make those products old fashioned, out of date, obsolete.
We do this for the soundest reason... to Make Money!
Brooks Stevens (Industrial Designer). 1958

 La sesión 21 del lunes 4 de abril de 2022 en 3º ESO C se dedicó al video de la Obsolescencia Programada (III). Salieron temas colaterales, como el imperialismo norteamericano que se atribuye en exclusiva el nombre de todo un continente: "we are America". Juan estuvo muy participativo, junto con Eze y Aitana o Dani. El diseño fue el tema de hoy en el video: comprar productos de apariencia seductora, para lo que la publicidad es esencial: hay que crear en el consumidor la necesidad de que compre lo que no necesita, y lo cambie rápidamente por otro producto más nuevo
 Más o menos esto fue la clase...

3º ESO C. Valores Éticos
Ética & Tecnología: Obsolescencia programada (IV)
Clase nº 22. Lunes 11 de abril de 2022
Vídeo de la Obsolescencia Programada: Comprar, tirar, comprar. Fabricados para no durar
Las medias "irrompibles" de Nylon fabricadas por Du Pont fueron "re-diseñadas" para romperse antes y poder mantener las ventas de las fábricas

"El nailon o nilón​ (grafía en español del nombre comercial Nylon, marca registrada​) es un polímero sintético que pertenece al grupo de las poliamidas. El nailon es una fibra textil elástica y muy resistente, no lo ataca la polilla, no precisa planchado y se utiliza en la confección de medias, tejidos y telas de punto, también cerdas y sedales. El nailon moldeado se utiliza como material duro en la fabricación de diversos utensilios, como mangos de cepillos, peines, etc.
El descubridor del nailon y quien lo patentó por primera vez fue Wallace Hume Carothers. Lo descubrió en 1933, pero no lo patentó hasta el 20 de septiembre de 1938. A la muerte de Carothers, la empresa DuPont conservó la patente. Los Laboratorios DuPont, en 1938, produjeron esta fibra sintética fuerte y elástica, que reemplazaría en parte a la seda y el rayón.
Con este invento se revolucionó en 1938 el mercado de las medias, con la fabricación de las medias de nailon" (Wikipedia)

"The Man in the White Suit" (1951). Alexander Mackendrick
Sidney Stratton (Alec Guiness)
"El hombre del traje blanco" es una película británica del género de comedia satírica que trata abiertamente del problema de la obsolescencia programada y el conflicto moral entre el beneficio económico privado y la ciencia al servicio del bien común.
"El joven químico Sid Stratton (Alec Guinness), inventa un tejido que no se desgasta nunca, el cree que se trata de un gran invento; sin embargo, poco después es perseguido no solo por los dueños de la fábrica de textiles sino por los propios trabajadores, los cuales se unen para impedir que el nuevo invento se divulgue y se explote porque temen que las fábricas se cierren y se queden sin trabajo" (Wikipedia)

 La sesión 22 el lunes 11 de abril de 2022 en 3º ESO C estuvo dedicada a ver el vídeo de la Obsolescencia Programada (IV). Hoy conocimos el caso de las "irrompibles" medias de nylon, que fueron "re-diseñadas" para ser de peor calidad y mantener los beneficios de las empresas.
 Hubo debate sobre el problema moral de obligar a los ingenieros e inventores a diseñar peores productos para no perjudicar los negocios de la sociedad de consumo. Diferentes argumentos de Eze, Dani, Andreu, Juan y Jorge a favor y en contra de la obsolescencia. Jorge propuso aumentar el precio de los productos o poner un canon de uso, como se hace en otros países, frente a la opinión mayoritaria de salvar los puestos de trabajo pero avisando de las características y duración de las mercancías. Yo hablé de las "reconversiones" -cierre de la contaminante minería del carbón- donde la pérdida de puestos de trabajo de un sector dio paso a la aparición de nuevos puestos de trabajo -turismo rural-

 La agresión al medio ambiente que genera la creencia en el "crecimiento económico ilimitado" con la economía del "despilfarro" del "usar y tirar" plantea el problema ecológico de la sostenibilidad del planeta en esta "carrera" suicida de los productos de vida efímera o la creación en el consumidor de deseos de cosas innecesarias, más nuevas, más modernas, más bonitas...

3º ESO C. Valores Éticos
Ética & Tecnología: Obsolescencia programada (V)
Clase nº 23. Lunes 2 de mayo de 2022
Vídeo de la Obsolescencia Programada: Comprar, tirar, comprar. Fabricados para no durar
Consumo & Sostenibilidad del planeta y los recursos

 El lunes 2 de mayo de 2022 tuvimos la 23ª sesión en 3º ESO C con la V parte del vídeo de la Obsolescencia Programada. Apareció el tema del consumo y la sostenibilidad del planeta, con recursos energéticos limitados y despilfarro -malgastar, dijo Hugo- ilimitado aumentado con la "obsolescencia programada". Salieron temas como la utilización de los países del tercer o cuarto mundo como vertederos, y como las empresas y países ricos engañan diciendo que manda artículos de segunda mano, que, en realidad, ya no funcionan.

 Esto fue, más o menos, la clase, con Kristian al mando del ordenador...

3º ESO C. Valores Éticos
Ética & Tecnología: Avances tecnológicos
Clase nº 24. Lunes 16 de mayo de 2022
Pizarra escrita por Dani

3º ESO C. Valores Éticos
Ética & Tecnología: Avances tecnológicos
Clase nº 24. Lunes 16 de mayo de 2022
Pizarra escrita por Dani
En la imagen, de derecha a izquierda: Dani, Hugo, Кристиян, Juan & Eze

 La sesión 24 en 3º ESO C el lunes 16 de mayo de 2022 estuvo dedicada a los avances tecnológicos. Fueron enumerando sin orden:

 a) la rueda (Toni, Juan); b) la palanca (Jorge); c) la polea (Eze); d) la energía eléctrica (Juan), que citó la bombilla incandescente; e) las energías renovables (Álvaro); f) el automóvil (Toni); g) la máquina de vapor (Dani); h) el teléfono (Slava); i) el ordenador/computadora (Dani); j) la escritura (Jorge); i) la imprenta (Eze, Kristian); k) el acelerador de partículas (Andreu); l) el telescopio (Juan) / el microscopio (Slava); m) el lenguaje simbólico (Jorge); n) la cámara fotográfica (Juan); o) la moneda (Álvaro); p) el aeroplano (Slava); q) internet (Juan); r) los videojuegos (Eze); s) los mapas (Aitana); t) las lentes (Ari); u) la vestimenta (Eze), como los tejidos sintéticos -nylon- que vimos en el documental de la Obsolescencia programada.

 Juan Andrés mantuvo todo el tiempo que la tecnología tiene que producir objetos materiales, pero Ari me enseñó esta definición: "la tecnología no es una cosa sino un proceso, una capacidad de transformar o combinar algo ya existente para construir algo nuevo o bien darle otra función". Juan rechazaba la música -que no se puso-, la escritura o la moneda como avances tecnológicos

3º ESO C. Valores Éticos
Ética & Tecnología: Avances tecnológicos (II). ¿Qué avance tecnológico crees que sería necesario para el futuro?
Clase nº 25. Lunes 23 de mayo de 2022
Clase en el patio

 La sesión 25 el lunes 23 de mayo de 2022 en 3º ESO C estuvo dedicada a que explicaran ellos los avances tecnológicos más importantes para el futuro de la humanidad. Se desarrolló en el patio, aunque debido a unas incidencias tuvimos que subir de nuevo al aula.

 Marina me mandó un resumen de las ideas que aportaron: Eze -o Dani- habló del respeto y la educación universales para acabar con los conflictos, con el calentamiento global...
 Otra persona, quizás Jorge o Andreu o Juan, comentó que el mayor avance sería hallar la manera de no contaminar...
 Dani debió ser quien propuso desarrollar una cultura que nos enseñe a tener amor propio y no ser tan negativos, aprender a tratarnos igual que tratamos a los demás, y viceversa. Yo recordé que esa es la ética de Kant.
 Andreu trajo el motor de curvatura, para plegar el espacio y llegar a todas partes instantáneamente. Lo habían visto en otra asignatura...
 Mi aportación fue que se consiguiera la inmortalidad mediante la investigación biológica -en secreto se ha trabajado en ello en grandes potencias-, pero Eze o Dani, o algún otro, señalaron sus inconvenientes: no habría recursos naturales (energía, alimento) ni espacio suficiente, lo que llevaría a otra conquista tecnológica: la colonización del espacio exterior...

1 comentario:

Anónimo dijo...

Hay que aplaudir estas clases siempre