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sábado, 5 de abril de 2014

Entretien avec D. José Payá Alberola. Marjorie Sanchez. Carpentras. France



Entretien avec D. José Payá Alberola


 La profesora del Lycée Immaculée Conception, Marjorie Sanchez, envía desde Carpentras (France) estas preguntas para nuestro conferenciante D. José Payá Alberola:







 En la Enciclopedia Larousse, edición de Francia, está escrito a propósito de la película "Le jeu caricatural des acteurs et une lumière crue révèlent la pauvreté du pays, et les décors en carton-pâte du « village andalou » démystifient cette Espagne des années 1950, montrée ici sous son vrai visage."
  ¿Le parece acertada esta visión de la España de los años 50 que la enciclopedia Larousse presenta como fiel a la realidad ?


Los análisis de las situaciones han de hacerse de acuerdo con las circunstancias del momento y el entorno. Como en todo, cuando se escribe un guión, o un libro, naturalmente se basan en una realidad que adaptan para provocar un impacto: Ni todo es verdad, ni todo es imaginado. A principios de los 50 había mucho de lo expuesto en la película.



                                            Años 50. Campo de Criptana. España



 -¡Bienvenido ,Mr. Marshall!, denuncia pues, la exclusión de España de la órbita de países beneficiarios del Plan Marshall. Y si bien es cierto que el país experimentó un tímido desarrollo posteriormente, ¿piensa usted que es la razón por la que su situación económica se alejó mucho de la de aquellos países que recibieron la ayuda?


Lógicamente, un país arruinado por las luchas intestinas, con pocos recursos, si hubiera recibido ayuda exterior, en vez del boicot que le declararon y aplicaron, habría podido situarse a un nivel superior.





          Países de Europa que recibieron la ayuda del Plan Marshall. España no estaba



 En el diario "El País" del viernes, 1 de febrero de 2009, el periodista escribe "Un alumno francés conoce mejor la Guerra Civil española que uno español- Hacen falta más novelas, películas y programas de estudio sobre la Guerra Civil"
    ¿Cómo explica usted este hecho y está usted de acuerdo sobre la segunda afirmación?


De las opiniones de los periodistas, hay que leerlas y después comprender que tienen que comer todos los días. No, no comparto tal criterio. En cuanto a que hacen falta más escritos sobre la guerra civil; en todos los caso, cuantos más testimonios hayan mejor comprenderemos los hechos. Lo que sí hay que saber la tendencia de quienes lo escriben para poder formarse un criterio imparcial y no engañarse uno mismo, al desear interpretar la narración según nuestra visión subjetiva e interesada.






                  Guerra Civil Española: arriba: milicianas de la República; abajo, falangistas




¿Piensa usted que las películas y las novelas son un buen medio para dar a conocer la historia de un país?
¿Para usted, el arte en general es una fuente de memoria?


Según el axioma escolástico: "Nihil est in intellectu quot prius non fuerit in sensu"; por tanto, como digo en la primera respuesta, las vivencias propias o conocidas nos sirven para lanzar un mensaje, que a veces se consigue y otras no, y siendo honrado se procurará hacerlo con la mayor objetividad. Así y todo, en alguna ocasión, guiados por el coraje de la mentira lanzada por otros, sacas a relucir todo lo negativo de la parte contraria con el fin de compensar la balanza; y repito, si eres honrado, no manipularás, ni exagerarás la verdad. Por lo que puede ser una memoria con reservas.



¿Le parece que el mensaje de la película sigue hoy vigente? - ¿Piensa usted que hoy España sigue soñando con que la milagrosa inversión extranjera acabe de un plumazo con todos los males provocados por la burbuja inmobiliaria y casi seis años de crisis económica?


Opino, que si los políticos, en general, amasen al prójimo, al pueblo llano y "soberano", empezarían por eliminar la cantidad de privilegios y sinecuras de las que disfrutan, pues sólo con el ejemplo se puede educar. Con los impuestos que se pagan en España, simplemente con dejar de abonar las pagas a quienes dejan el cargo, eliminar la cantidad de Entes que únicamente se justifican por los estómagos agradecidos que acomodan allí... Nuestra Nación, España, saldría adelante sin la ayuda externa.



                                  Pepe Isbert, un alcalde rural en busca del Plan Marshall





Confío haberles complacido; siempre a su disposición, cordiales saludos
           




José Payá Alberola




martes, 1 de abril de 2014

Le cinéma, source de mémoire ? Amandine Monteiro. Lycée Saint Joseph. Carpentras. France



Le Cinéma, source de mémoire?


Amandine Monteiro
Lycée Saint Joseph
Carpentras 
France



 C’est à partir du cinéma que des périodes obscures comme la première guerre mondiale par exemple, qu’on peut voir à quoi était préparé les populations . Dans la plupart des grands films, lorqu’on peut y retrouver un moment de guerre, de tortures ou autre, il y a souvent une référence à un évènement historique passé. Et c’est avec le cinéma que l’on oubliera jamais le passé. Et pour préserver notre mémoire au sujet d’évènements historiques, des documentaires sont diffusés pour pouvoir donner des informations.


   Philippe Lanfranchi: "Léger au Front. Un peintre dans la guerre" (2011)





                     Susan Winslow: "All this and the World War II" (1976)







                           Patricio Guzmán: "La Batalla de Chile" (1972-1979)





 Amandine Monteiro
Lycée Saint Joseph
Carpentras (Provence-Alpes-Côte d'Azur)
France

jueves, 20 de marzo de 2014

Le cinėma est il source de mémoire? Selon Guillaume Sorbier. Lycée Saint Joseph. Carpentras. France




Le cinėma est il source de mémoire?

Guillaume Sorbier
Lycée Saint Joseph. 
Carpentras (France)



 Pour moi, le cinéma est une source de mémoire en partie seulement, car il y a beaucoup de films qui reprennent une ou plusieurs périodes de l'histoire, également pour ce qui est des personnages important de l'histoire. Seulement, la fiction et la fantaisie viennent bouleversés cela, même si dans certains films, la fiction mèle la réalité. Par exemple : "Star Wars" :  La Guerre des étoiles, premier épisode paru après la Guerre Froide. Autre exemple : "Le seigneur des anneaux" écrit par Tolkien refletant peut-être les allemands à travers les ors et les Alliés à travers les humains, les nains,... et l'anneau représentant la paix.



                                               George Lucas: "Star Wars" (1977)



                                    Peter Jackson: "The Lord of the Rings" (2001)



 Beaucoup d'autres films sont fantastiques et ne représentent pas forcément une période de l'histoire comme "Le Magicien d'Oz" par exemple.
Pour ce qui est des films parlant de l'histoire de quelqu'un ou d'une période, c'est beaucoup plus rėaliste : "La Dame de Fer" , "La Rafle" ou "Invictus". Nous pouvons alors dire que c'est une source de mémoire.



                                               Clint Eastwood: "Invictus" (2009)




Guillaume Sorbier
Lycée Saint Joseph 
Carpentras (Provence-Alpes-Côte d'Azur)
France


martes, 18 de marzo de 2014

Le cinéma selon Aurélie Pons. Lycée Immaculée Conception. Carpentras. France



EL CINE - LE CINÉMA

Aurélie PONS


Lycée Immaculée Conception
Carpentras (Provence-Alpes- Côte d'Azur)
France





¿Qué pensáis del cine como arte? ¿Forma parte de tu vida? ¿Cuál es tu primer recuerdo del cine? ¿Piensas que el estudio de una película puede permitir entender mejor la historia?




 Le cinéma est pour moi de l'art à part entière. Certains films sont des œuvres qui peuvent marquer une vie entière et qui ne s'oublient jamais. Il y a des œuvres cinématographiques dignes de génie.

Le cinéma fait évidemment parti de ma vie, et je pense qu'il fait parti de la vie d'une majorité de personnes. Quand je regarde un film, je suis comme une enfant. Quelqu'un peut bien venir me parler, jamais je ne répondrai! parce que je serai trop captivée par le film.







  Je pense, bien sûr, que les films peuvent améliorer la compréhension d'une histoire, parce qu'il y a des images, et cela marque les esprits plus fortement parfois que les mots.  Mais je pense aussi qu'un film peut aussi transformer une œuvre littéraire, et n'être pas fidèle au texte.







Aurélie PONS

Lycée Immaculée Conception
Carpentras (Provence-Alpes- Côte d'Azur)
France


Le cinéma pour Anaïs Boilot. Lycée Saint Joseph. Carpentras. France


LE CINÉMA 

 ANAÏS BOILOT

Lycée Saint-Joseph
Carpentras (Provence-Alpes-Côte d'Azur)
France




 Pour ma part, je pense que le cinéma est une source de mémoire.
 Il permet pour le spectateur de connaître l'histoire, le passé dans le monde... Mais il permet aussi au réalisateur de faire partager ses émotions, ses ressentis...
 Le cinéma peut être une autobiographie, une histoire vraie, et le réalisateur veut faire partager une partie de sa vie au spectateur afin que cela soit encré dans les mémoires car c'était peut-être une période de sa vie importante.

 Par exemple pour l'histoire : "La rafle", durant la seconde guerre mondiale, le spectateur se rend compte combien la vie était difficile pour les juifs.
  Le cinéma peut faire également revivre des romans (ex : "Couleur de peau : Miel ") ce qui permet de faire entrer un livre dans l'histoire du cinéma.
 Il a même était souvent dit que : ''le cinéma est la seule trace vivante du réel''




                                                   "La Rafle" de Rose Bosch (2010)



                         "Couleur de peau: Miel" de Jung et Laurent Boileau (2012)



Anaïs Boilot
Lycée Saint-Joseph
Carpentras (Provence-Alpes-Côte d'Azur)
France


Le cinéma pour Clara Rybaka. Lycée Immaculée Conception. Carpentras. France


LE CINÉMA



Clara Rybaka


Lycée Immaculée Conception
Carpentras (Provence-Alpes-Côte d'Azur)
France



  Pour moi, le cinéma est: 

 Le cinéma me plait beaucoup; en premier lieu pour son atmosphère, la hauteur de la salle,  les fauteuils rouges et confortables mais aussi pour son côté récréatif. Le cinéma reste un grand divertissement pour ma famille et moi, un moment privilégié à partager ensemble, souvent le dimanche après midi. Il permet de faire rêver, de s'échapper de nos problèmes tout au long du film.
 Généralement il transmet de nombreuses émotions: la joie, la tristesse, la peur. Il permet de s'évader un peu de la réalité.
  
 Petite fille, mon premier film a été "Le Roi Lion": un moment magique et un spectacle extraordinaire. Aujourd'hui j'aime le cinéma social  qui représente la volonté des gens voulant s'exprimer sur des problèmes actuels. Le cinéma ainsi change un peu notre manière d'agir et de voir les événements de la vie courante.Le cinéma me plait aussi parce qu'il est éducatif et est un bagage de connaissances qui nous permet de prendre du recul sur les choses ou sur la vie .





                    Une production Walt Disney: "Le Roi Lion" de Rob Minkoff et Roger Allers (1994)





Clara Rybaka

Lycée Immaculée Conception
Carpentras (Provence-Alpes-Côte d'Azur)
France


lunes, 17 de marzo de 2014

Le cinéma est-il une source de mémoire ? En quoi ? par Margaux David Messillier. Lycée Immaculée Conception. Carpentras. France


Le cinéma est-il une source de mémoire ? En quoi ? 

Margaux David Messillier
 Lycée Immaculée Conception
Carpentras. France



 De nombreux sujets historiques ont été traité au cinéma et je pense que c'est aussi grâce au cinéma que l'on oublie pas le passé, que l'on peut découvrir comment on vivait avant... Par exemple les films retraçant la vie des citoyens et des soldat durant les guerres ont pu être réalisés grâce aux témoignages des personnes qui les ont vécu. Aujourd'hui on peut alors comprendre ce qu'il s'est passé et voir comment ils vivaient durant ces périodes. 
Le cinéma est alors je pense une source de mémoire, grâce à lui le passé ne nous est plus inconnu.


                                                    Roberto Rossellini: "Paisà" (1946)





Margaux David Messillier
Carpentras (Provence-Alpes-Côte d'Azur)
France


Le cinéma pour Mélody Sarrato. Lycée Saint Joseph. Carpentras. France


Le cinéma

Mélody Sarrato
Lycée  Saint Joseph
Carpentras. France



 Je pense que le cinéma est une source de mémoire. En effet, lorsque l'histoire est filmique, les mouvements de l'action permettent de se souvenir d'avantage des choses passées. Le cinéma est en général un plaisir donc les sources à retenir peuvent être plus facilement intégrées.  Il peut modifier notre conception de la mémoire, et apparaît comme une source nouvelle pour écrire l’histoire. C'est donc selon moi un formidable catalyseur de mémoire.



                                               Jean Renoir: "La Grande Illusion" (1937)




Mélody Sarrato 
Lycée Saint-Joseph
Carpentras (Provence-Alpes-Côte d'Azur)
France


domingo, 16 de marzo de 2014

Le cinéma est il une source de mémoire?. Marie-Armance Teste. Lycée Immaculée Conception. Carpentras. France




Le cinéma est il une source de mémoire?



TESTE, Marie-Armance
Lycée Immaculée Conception
Carpentras (Provence-Alpes-Côte d'Azur)
France




  Oui, le cinéma peut être un vecteur de mémoire. Il fait référence au rapport entre l'histoire et l'imaginaire. Chaque film vu, laisse une trace dans la conscience du spectateur qui le regarde.
Le cinéma est une impression de déjà vu (de réalité), pour chaque personne, grace à lui on peut voir des images fictives (celles qu'on regarde) et des images réelles (qu'on a déjà vécu), on arrive à s'identifier dans un film. On peut appeler cela mémoire historique.











«Le cinéma est le média privilégié pour constituer la possibilité de toute mémoire» J.-L. Godard





                                  Jean Luc Godard: Un homme à la caméra





TESTE Marie-Armance
Lycée Immaculée Conception
Carpentras (Provence-Alpes-Côte d'Azur)
France


Le cinéma pour François Auzet. Lycée Immaculée Conception. Carpentras. France




Le cinéma pour François Auzet




François Auzet


Carpentras
Provence-Alpes-Côte d'Azur
France



 Je pense que le cinéma est un art comme les autres (littérature, peinture, sculpture,etc...) qui demande un vrai travail, depuis la conception de l'histoire, le scénario, jusqu'à la réalisation et la production. Il s'agit d'un art très intéressant et très complet puisqu'il regroupe plusieurs spécificités, telle la musique, le tournage, les vêtements,etc...

 Je me souviens du premier film que j'ai vu au cinéma,"Lassie", avec ma grand-mère. sur le moment je fus très impressioné. Je fus marqué par la grandeur de l'espace et par le silence qui régnait dans la salle. Aujourd'hui j'aime aller voir au cinéma des films comme "Fast and Furious", "Die hard" ou "Mission impossible". Pour résumer, mes films préférés sont ceux d'action et d'aventure. Mais j'aime aussi les films romantiques et fantastiques. 








 Je ne pense pas que le cinéma soit une partie de ma vie car je n'y vais pas assez souvent. Pour moi, le cinéma a, comme le théatre, deux buts essentiels: instruire et/ou divertir. En effet nous trouvons autant de documentaires historiques que de films d'horreur! Pour moi, les meilleurs films sont ceux qui allient instruction et divertissement. Je suis convaincu que le cinéma peut transmettre de nombreuses idées et donner de nombreux messages. Ce sont généralement des messages d'espoir, de courage, d'amour. Le cinéma peut insufler de bonnes valeurs comme le secours au plus faible, l'amour de la patrie, le sens du sacrifice,etc... Mais le cinéma peut aussi nous influencer à l'encontre de notre volonté, par exemple sur l'analyse d'un fait historique ou politique. 
Pour conclure, je veux dire que le cinéma est un art merveilleux parce qu'il est destiné a tous les publics: personnes agées et jeunes, sensibles et insensibles peuvent trouver leur bonheur. Ainsi le cinéma est une diversion pour tout le monde!



François Auzet

Carpentras
Provence-Alpes-Côte d'Azur
France


viernes, 28 de febrero de 2014

"La règle du jeu": Jean Renoir (1939)



"La règle du jeu" (1939). Jean Renoir


Marjorie Sanchez
Lycée Immaculée Conception
Carpentras
(France)



 Grand flop commercial lors de sa sortie à la veille de la guerre en 1939 jusque dans les annés 70 lorsqu´il est redécouvert et enfin estimé à sa juste valeur. On s´aperçoit alors que le film,  loin d´être une exception de l´affiche de l´époque,  appartient à un panel de  films qui décrivent la société et en donne une vision large et critique, en s´appuyant sur une grande variété de personnages de toutes classes sociales. Ce film, savant mélange d´humour et de cruauté, présente une vision bien pessimiste de ce monde. Apparaissent des personnages incongrus, innocents, vulnérables, sincères dans un univers de mensonges social que stigmatise le film.




"La règle du jeu" (1939). Jean Renoir


 Jean Renoir: tournage



"A partir des annés 70, on louera sans réserve cette virtuosité inouïe dans l´usage de la profondeur de champ, des plans longs, des mouvements d´appareil, complexes et fluides, transformant décor théâtral en suite continue d´espaces où défile, comme en une mascarade toute une société. Loin de regretter que ce vaudeville, cette comédie des erreurs se change - se fige - en une tragédie grinçante et passablement dérangeante, un nouveau public de cinéphiles, d´amateurs passionnés, d´apprentis cinéastes verra là la synthèse géniale d´un artiste qui utilise à fond, dans ce qu´elle a à la fois de visuel et de littéraire,écriture cinématographique"

  "Dictionnaire du cinéma". Jacques Lourcelles. Robert Laffont. 1992





"La règle du jeu" (1939). Jean Renoir




"La règle du jeu" (1939). Jean Renoir