Clases online. Valores Éticos. 3º ESO C - 3º ESO PMAR
Curso 2020-2021. IES Dr. Balmis. Alicante
Profesor: Francisco Huertas Hernández
Tercer Trimestre
Felicidad / Tecnología y Ética: Obsolescencia Programada
Balance Segundo Trimestre: Justicia, Derechos
3º ESO C1. Valores Éticos
Balance Segundo Trimestre: Justicia. Derechos. Día de la Mujer
Clase nº 11. Martes 9 de marzo de 2021
Patio. IES Dr. Balmis. Alicante
De izquierda a derecha: Francisco, profesor (fotografía inferior), Martha, Danay, Sofía, Filo, Amina, Jood, Nicolás, Pablo
Hoy, martes 9 de marzo de 2021 bajamos al patio a dar clase. 3º ESO C1. Hicimos balance de los temas del Segundo Trimestre: la Justicia -y aquí se habló de asesinato y del miedo a la muerte, un tema inesperado, pero el debate nunca sabemos dónde nos puede llevar- y Derechos. Como ayer fue el Día Internacional de la Mujer, que recuerda el 8 de marzo de 1857, cuando miles de trabajadoras textiles decidieron salir a las calles de Nueva York con el lema 'Bread & Roses' para protestar por las míseras condiciones laborales y reivindicar un recorte del horario y el fin del trabajo infantil, pues se habló de la discriminación de las mujeres y del miedo a ser agredidas.
La sesión fue muy satisfactoria por el alto nivel de las respuestas de los alumnos, que usaron los idiomas español, árabe, inglés y francés.
PODCAST
3º ESO C1. Valores Éticos
Balance Segundo Trimestre: Justicia. Derechos. Día de la Mujer
Clase nº 11. Martes 9 de marzo de 2021
Patio. IES Dr. Balmis. Alicante
3º ESO PMAR. Valores Éticos
Clase en el patio
Balance Segundo Trimestre: Justicia. Derechos. Día de la Mujer
Clase nº 22. Martes 9 de marzo de 2021
IES Dr. Balmis. Alicante
Martes 9 de marzo de 2021. 3º ESO PMAR. Clase en el patio. Hicimos balance del segundo trimestre en forma de debate. Los temas fueron la Justicia y los Derechos. Se grabó en audio. Insaf leyó en árabe la definición de justicia.
Felicidad
3º ESO C2. Valores Éticos
La Felicidad (TERCER TRIMESTRE)
Clase nº 12. Martes 16 de marzo de 2021
Clase en el patio - Grabada en audio
IES Dr. Balmis. Alicante
PODCAST
3º ESO C2. Valores Éticos
La Felicidad (Tercer Trimestre)
Clase nº 12. Martes 16 de marzo de 2021
Patio. IES Dr. Balmis. Alicante
Hoy martes 16 de marzo de 2021 hemos bajado al patio a dar clase de Valores Éticos con 3º ESO C2. Jood ha pasado a este turno. Tras hacer unas fotos del grupo hemos grabado la clase en audio. La podéis escuchar aquí arriba. El tema con el que se abría el Tercer Trimestre ha sido la Felicidad. La han definido, han explicado si es individual o grupal, si es un estado interior de ánimo o depende de poseer cosas -ser o tener-, qué es lo que les hace más felices e infelices, si existen otros valores más importantes que la felicidad. Jood, como siempre, habló en inglés. Espero que os guste este Podcast.
3º ESO PMAR. Valores Éticos
La Felicidad (Tercer Trimestre)
Clase nº 23. Martes 16 de marzo de 2021
IES Dr. Balmis. Alicante
Pizarra escrita por Sheyla y Serafim
3º ESO PMAR. Valores Éticos
La Felicidad (Tercer Trimestre)
Clase nº 23. Martes 16 de marzo de 2021
IES Dr. Balmis. Alicante
Pizarra escrita por Sheyla y Serafim
Serafim posa ante la pizarra
3º ESO PMAR. Valores Éticos
La Felicidad (Tercer Trimestre)
Clase nº 23. Martes 16 de marzo de 2021
IES Dr. Balmis. Alicante
Pizarra escrita por Sheyla y Serafim
El profesor ante la pizarra
El martes 16 de marzo de 2021 debatimos sobre la Felicidad -importantísimo valor moral- en 3º ESO PMAR. Sheyla y Serafim escribieron en la pizarra. La definieron como sentimiento de alegría (Serafim, Sheyla), estar bien con uno mismo (Malek) y con tu entorno (Alex), que son las personas que te rodean. También se definió como un estado de ánimo de bienestar (José Carlos)
Sobre las características se dijo que es imprescindible para vivir bien (Sheyla). Pero, ¿consiste en tener o ser? Sheyla dijo que tener cosas materiales no es una felicidad duradera.
Luego vinieron las citas: "La vida es como una bicicleta. Si te paras te caes. Hay que mantenerse en movimiento para conservar el equilibrio" (Albert Einstein, citado por José Carlos).
"Hay más felicidad en dar que en recibir" (Hechos 20:35) señaló Sheyla. Este es un libro de la Biblia.
Serafim añadió algo así como que la felicidad consiste en superar obstáculos, superarse.
"La verdadera felicidad consiste en hacer el bien" (Aristóteles, citado por José Carlos)
"La felicidad consiste en poner de acuerdo tus pensamientos, tus palabras y tus hechos" (M. Gandhi, citado por José Carlos)
Malek comentó que la felicidad es estar orgulloso de lo que haces.
Así acabó una sesión donde todos copiaban en sus teléfonos móviles/celulares o tablets. Alex vino tras muchas semanas.
3º ESO C1. Valores Éticos
Tercer Trimestre: Felicidad
Clase nº 12. Martes 23 de marzo de 2021
Pizarra escrita por Noelia
Martes 23 de marzo de 2021. 3º ESO C1. Comienzo del Tercer Trimestre: Felicidad. Damos la bienvenida a Олег Мельников, nuevo alumno. También estaban Noelia y Saray que no participaron en la gran clase del patio el último día.
Oleg (Олег) escribió en la pizarra la palabra "Felicidad" en ruso: Счастье.
Luego la definieron: sentimiento humano (Filo) de bienestar (Sofía); estado de ánimo producido por el neurotransmisor llamado serotonina (Noelia)
Las características que señalaron fueron: es relativa (variable) según la persona (Noelia), es decir, depende de los gustos (Sofía); "¿puede la felicidad causar daño?" preguntó Amina; Saray se cuestionó si la sociedad nos obliga a fingir felicidad; Saray también añadió que, a veces, la felicidad cotidiana se pierde en busca de un sueño inalcanzable -mencioné la canción de John Lennon "Beautiful Boy"-; la felicidad depende de la edad (Pablo); y Filo -citando la película "Inside Out"- recordó que la felicidad puede incluir la tristeza -como cuando lloramos de felicidad escuchando una música triste que amamos-
Amina habló de una película que trata de todo esto: "Hector and the Search for Happiness" (Héctor y el secreto de la felicidad) (2014), dirigida por Peter Chelsom. Un film británico -por cierto, con pésimas críticas- sobre un psiquiatra, cansado de la vida que lleva y de los consejos que da a sus pacientes que no les sirven de nada, y decide recorrer el planeta en búsqueda del secreto de la felicidad.
Película inglesa sobre un psiquiatra buscando la felicidad en distintos lugares y situaciones
"Beautiful Boy" (1980). Canción compuesta por John Lennon dedicada a su hijo Sean, de cinco años
Contiene estas famosas líneas: "Life is what happens to you while you're busy making other plans" (La vida es lo que te pasa mientras estás ocupado haciendo otros planes). De esto hablamos en clase: de los que se ponen ideales de felicidad inalcanzables y olvidan la felicidad de las pequeñas cosas: ver el sol, un café, estar con una persona querida, leer un libro viviendo otras vidas... Esa es la vida o felicidad cotidiana que vas viviendo cada instante que John Lennon (fundador de The Beatles) le cuenta a su hijo en esta canción para cuando sea mayor
Resumen de la clase sobre la Felicidad
Martes 23 marzo 2021
Pablo Aznar Albares. 3º ESO C1
3º ESO PMAR. Valores Éticos
La Felicidad (II)
Clase nº 24. Martes 23 de marzo de 2021
Pizarra escrita por Serafim
La sesión del martes 23 de marzo de 2021 en 3º ESO PMAR giró en torno a la Felicidad (Segunda Parte). Tuvieron que hacer dos redacciones: 1- ¿La felicidad depende de la edad?; 2- ¿La felicidad incluye la tristeza?
3º ESO C2. Valores Éticos
Repaso Ética: Ética, Deber (moral y legal), Conflicto Moral, Conciencia Moral, Responsabilidad Moral
Clase nº 13. Martes 30 de marzo de 2021
Patio. IES Dr. Balmis. Alicante
La clase del martes 30 de marzo de 2021 de 3º ESO C2 tuvo lugar en el patio del instituto. Solo había seis alumnos como se aprecia en la imagen. No se grabó en podcast como la anterior.
Repasamos siguiendo las clases online del Segundo Trimestre: ¿qué es la ética?, ¿qué es el deber moral y en qué se diferencia del deber legal (leyes)?, ¿qué es la conciencia moral?, ¿qué relación hay entre conciencia moral y deber moral?, ¿qué relación hay entre conciencia moral y responsabilidad moral?, ¿qué son los conflictos morales? (Pusieron ejemplos Iara y Roma de conflictos familiares por tener valores (interpretaciones de lo que es bueno) diferentes los padres y los hijos)
Fue una clase densa en conceptos, y les recordé que es importante explicar de manera general y no quedarse siempre en ejemplos o vivencias personales.
3º ESO PMAR. Valores Éticos
Repaso Ética: Ética, Deber (moral y legal), Conflicto Moral, Conciencia Moral, Responsabilidad Moral
Clase nº 25. Martes 30 de marzo de 2021
Patio. IES Dr. Balmis. Alicante
El martes 30 de marzo de 2021 dimos clase de Valores Éticos de 3º PMAR en el patio del instituto.
Repasamos siguiendo las clases online del Segundo Trimestre: ¿qué es la ética? y el resto de cuestiones que arriba podéis leer. Alba, José Carlos, Akram, Minerva, y, por supuesto, Serafim, fueron alumnos destacados por sus respuestas, aunque costó mucho que algunos localizaran en Aules el repaso que preparé en el Segundo Trimestre.
El teléfono móvil (celular) es una herramienta fundamental en las clases. Todo lo copian en el bloc de notas.
Con mi micrófono y un gran ruido en el patio dimos la clase en malas condiciones de audición.
Tecnología y Ética
3º ESO C2. Valores Éticos
Tecnología y Ética
Clase nº 14. Martes 20 de abril de 2021
Pizarra escrita por Eva
Tras casi... ¡1 mes! sin clase hoy martes 20 de abril de 2021 retomamos las sesiones de Valores Éticos en 3º ESO C2.
Primero les dije cómo hacer el trabajo del trimestre: a) vídeo (presentación, Draw My Life, o entrevistas, etc.); o b) Power Point. El tema: Tecnología y Ética. Fecha de entrega: 1 de junio, por email
Luego comenzamos el tema de Tecnología y Ética.
Definieron Tecnología: Invención y creación de objetos (Ariadna e Iara) o máquinas (Rodrigo) que producen energía.
Sobre los avances tecnológicos del siglo XXI dijeron: dispositivos electrónicos (devices), como los smartphones o teléfonos inteligentes, tablets, laptops, smart TV; transportes (Eva) como los viajes espaciales (turismo espacial), trenes de levitación magnética o autos voladores.
La clase no dio para más.
3º ESO PMAR. Valores Éticos
Tecnología y Ética
Clase nº 26. Martes 20 de abril de 2021
Pizarra escrita por Aida
El martes 20 de abril de 2021 en 3º ESO PMAR retomamos las clases. Primero puse la fecha (1 de junio) y formato del trabajo trimestral (Vídeo o Power Point) sobre el tema de Tecnología y Ética.
Aida escribió en la pizarra con letra muy clara el nuevo tema: Tecnología y Ética, que comenzó con la definición de tecnología: evolución de las máquinas (Serafim), o inventar máquinas o aparatos (Akram)
Pasamos luego a enumerar grandes avances tecnológicos: la rueda (José Carlos), la escritura (Serafim), el fuego (Minerva), la fabricación de herramientas y armas, el transporte (Serafim) (ejemplo: la locomotora) (José Carlos, Minerva), la pólvora, la brújula (Sheyla), los mapas (Serafim), la imprenta (Sheyla), las vacunas (Serafim), la bombilla (José Carlos), el acueducto (Minerva), las pilas eléctricas (José Carlos), y las fuentes de energía: combustión de madera (José Carlos), carbón, petróleo (Minerva), hidroeléctrica (Serafim) y eólica (Sheyla)
Así terminó la clase.
Top 9 Increíbles Proyectos y Tecnologías que posiblemente cambien el mundo
3º ESO C1. Valores Éticos
Tercer Trimestre: Ética y Tecnología
Clase nº 13. Martes 27 de abril de 2021
Pizarra escrita por Martha
Tras más de... ¡1 mes! sin dar clase hoy martes 27 de abril de 2021 hemos vuelto con Valores Éticos en 3º ESO C1.
Llegaron sudorosos de Educación Física. Querían dar la clase en el patio, pero necesitábamos ver el proyector. Expliqué cómo hacer el trabajo del trimestre (Vídeo o Power Point) eligiendo uno de los muchos temas que han aparecido en la evaluación (Clases Online: éstas mismas que estáis leyendo). Eso incluye algunos temas secundarios aparecidos en los debates grabados en el patio, que, por cierto, salieron muy bien. La fecha de entrega: 1 de junio, por email.
Luego, Martha salió a la pizarra. Se inició el tema "Tecnología y Ética".
Definieron "tecnología": estudio de las máquinas (Filo), su creación o invención, y cómo darles movimiento controlado (Saray). Saray habló de la "vida" de las máquinas, pero, de momento, esa es una propiedad de seres orgánicos que no tienen las máquinas, aunque lo aparenten.
Sobre los grandes avances (inventos) tecnológicos dijeron: bombilla (Sofía), rueda (Pablo), penicilina (Filo), internet (Martha), Medicina (Saray) que incluye: medicamentos, cirugía y vacunas, y la escritura (Amina)
Expliqué que no es lo mismo descubrir algo que ya existía en la naturaleza, que es lo que hace la ciencia, que inventar algo que no existe, como hace la tecnología. Por eso se puede considerar la medicina una técnica o tecnología, y no un descubrimiento científico.
Resumen de la clase nº 13 sobre la Tecnología (1)
Martes 27 abril 2021
Martha Gadea Soriano. 3º ESO C1
La obsolescencia programada: Comprar, tirar, comprar... Fabricados para no durar
La bombilla que dura más de 100 añosLa obsolescencia programada u "obsolescencia planificada es la determinación o programación del fin de la vida útil de un producto, de modo que, tras un período de tiempo calculado de antemano por el fabricante o por la empresa durante la fase de diseño del mismo, este se torne obsoleto, no funcional, inútil o inservible por diversos procedimientos, por ejemplo por falta de repuestos, y haya que comprar otro nuevo que lo sustituya. Su función es generar más ingresos debido a compras más frecuentes para generar relaciones de adicción que redundan en beneficios económicos continuos por periodos de tiempo más largos para empresas o fabricantes. El objetivo de la obsolescencia no es crear productos de calidad, sino exclusivamente el lucro económico, no teniéndose en cuenta las necesidades de los consumidores, ni las repercusiones medioambientales en la producción y mucho menos las consecuencias que se generan desde el punto de vista de la acumulación de residuos y la contaminación que conllevan. Esta práctica ha creado un creciente malestar entre los consumidores, por lo que en tiempos recientes, activistas, medios de comunicación, organizaciones e incluso los mismos consumidores y varias empresas están llevando acciones para revertir esta práctica.
Los antónimos de obsolescencia programada son alargascencia y durascencia"
3º ESO PMAR. Valores Éticos
Tecnología y Ética: Ventajas & Desventajas o Peligros
Clase nº 27. Martes 27 de abril de 2021
Pizarra escrita por Minerva
Serafim posa junto a la primera parte (Ventajas). Fue el alumno que más ideas aportó como puede leerse en la pizarra
3º ESO PMAR. Valores Éticos
Tecnología y Ética: Ventajas
Clase nº 27. Martes 27 de abril de 2021
Pizarra escrita por Minerva
El martes 27 de abril de 2021 dimos la clase nº 27 en 3º ESO PMAR. La sesión tuvo dos partes (y dos pizarras).
Primero vimos las ventajas de la tecnología:
a) facilita la vida humana (Serafim). Ejemplo: robots. Aporta comodidad y progreso (José Carlos)
b) aumenta la información (Minerva), lo que sería como una "memoria artificial". Ejemplo: internet (Ainara), y puede facilitar los descubrimientos científicos (Sheyla)
c) facilita la comunicación (Serafim). Ejemplo: teléfono, internet (redes sociales), o la traducción (Serafim)
d) es flexible (se adapta al consumidor) (Sheyla)
e) trabajo telemático (Minerva), lo que permite trabajar desde casa
f) aumenta nuestra capacidad de ocio (Serafim). Ejemplo: escuchar música o ver películas en streaming, videojuegos...
g) mejora la salud (Serafim). Ejemplo: vacunas, medicamentos y cirugía
3º ESO PMAR. Valores Éticos
Tecnología y Ética: Desventajas, inconvenientes o peligros
Clase nº 27. Martes 27 de abril de 2021
Pizarra escrita por Serafim
Respecto a las desventajas, inconvenientes o peligros de la tecnología:
a) afecta a tu salud (Minerva). Ejemplo: las pantallas que dañan la vista
b) nos hace dependientes (José Carlos, Minerva). Ejemplo: internet, electrodomésticos
c) ataca nuestra privacidad (Minerva). Ejemplo: en las redes sociales se roban datos, se produce acoso
d) aumenta nuestra capacidad de destrucción (Serafim). Ejemplo: Armas químicas, bacteriológicas, nucleares...
Contra todo pronóstico fue una clase sensacional. Participaron mucho y muy bien.
Alicante. Abril 2021
Apoyo a los jóvenes creadores. Sheyla tiene un gran talento para la fotografía artística como se ve en estas imágenes de cielos, nubes y sol
Tecnología y Ética: Vídeo de la Obsolescencia Programada: Comprar, tirar, comprar. Fabricados para no durar
Our whole economy is based in... Planned Obsolescence. We make good products, we induce people to buy them, and then next year we deliberately introduce something that will make those products old fashioned, out of date, obsolete.
We do this for the soundest reason... to Make Money!
Brooks Stevens (Industrial Designer). 1958
Clase nº 15. Martes 4 de mayo de 2021
La sesión completa del martes 4 de mayo de 2021 en 3º ESO C2 estuvo dedicada a ver el vídeo de la obsolescencia programada y explicarlo. Increíble la bombilla del Parque de Bomberos de Livermore: ¡¡¡cumplió un siglo funcionando!!! El cártel de las empresas de bombillas que redujeron la vida de éstas de 2500 horas a 1000, y para ello multaban a las empresas que fabricaran bombillas que duraran más tiempo...
Tecnología y Ética: Vídeo de la Obsolescencia Programada: Comprar, tirar, comprar. Fabricados para no durar
Vertederos de residuos tecnológicos producidos por la obsolescencia programada
Clase nº 28. Martes 4 de mayo de 2021
La sesión completa del martes 4 de mayo de 2021 en 3º ESO PMAR estuvo dedicada a ver el vídeo de la obsolescencia programada y explicarlo. Increíble la bombilla del Parque de Bomberos de Livermore: ¡¡¡cumplió un siglo funcionando!!! El cártel de las empresas de bombillas que redujeron la vida de éstas de 2500 horas a 1000, y para ello multaban a las empresas que fabricaran bombillas que duraran más tiempo... El problema de los residuos tecnológicos provocados por la obsolescencia programada es una amenaza ecológica planetaria.
Planned Obsolescence
The absurd practice of designing products with a limited lifespan in order to maximize profits. Based on the notion that infinite economic growth can be balanced by the finite resources of this planet
3º ESO C1. Valores Éticos
Ética y Tecnología. Obsolescencia programada (1). Vídeo
Clase nº 14. Martes 11 de mayo de 2021
La sesión del martes 11 de mayo de 2021 en 3º ESO C1 se dedicó a ver el vídeo de la obsolescencia programada: "Comprar, tirar, comprar".
3º ESO PMAR. Valores Éticos
Tecnología y Ética: Vídeo de la Obsolescencia Programada: Comprar, tirar, comprar. Fabricados para no durar (2)
Clase nº 29. Martes 11 de mayo de 2021
Ford T. Fabricado en la cadena de montaje de Henry Ford. El coche modelo T fue un éxito para la industria automovilística americana, pero tenía un problema que en los locos años veinte era todavía incongruente: estaba concebido para durar. Ese fue su punto débil. Desde la competencia, General Motors, consciente de que no derrotaría a su rival en ingeniería, apostó por el diseño. Dio retoques cosméticos a sus coches, lo que le permitió que los clientes cambiaran de utilitario muy a menudo. En 1927, tras vender 15 millones de unidades, Ford retiró el modelo T
La sesión de 3º ESO PMAR del martes 11 de mayo de 2021 -solo estaban Akram, Sheyla, Minerva, Serafim, José Carlos y Ainara- fue dedicada a ver la continuación del vídeo de la obsolescencia programada.
3º ESO C2. Valores Éticos
Tecnología y Ética: Vídeo de la Obsolescencia Programada: Comprar, tirar, comprar. Fabricados para no durar (Continuación)
Clase nº 16. Martes 18 de mayo de 2021
El martes 18 de mayo de 2021 en 3º ESO C2 continuamos viendo el vídeo de la obsolescencia programada.
3º ESO PMAR. Valores Éticos
Tecnología y Ética: Vídeo de la Obsolescencia Programada: Comprar, tirar, comprar. Fabricados para no durar (3)
Clase nº 30. Martes 18 de mayo de 2021
El martes 18 de mayo de 2021 en 3º ESO PMAR continuamos viendo el vídeo de la obsolescencia programada.
Aida y Alba estuvieron en los mandos de la computadora.
La clase es bastante participativa. Hay que mencionar la implicación de José Carlos, de Minerva, de Sheyla, y de Serafim, que siempre añade reflexiones.
Hoy salió un tema interesante: la sociedad de consumo existe porque los productos tienen fecha de caducidad (vida útil), o sea, son fabricados para romperse o pasarse de moda. Eso se llama "obsolescencia programada".
Pero hay tres formas de comprar: a) productos de consumo, baratos y malos. Prácticamente todo lo que consumimos. Por eso vivimos en la sociedad de consumo. Y las empresas ganan dinero porque sus productos son efímeros; b) productos de lujo. Minoritarios, porque solo pueden pagarlos los ricos. Caros y buenos. Muchas veces hechos a mano. Hay ejemplos como la "Alta Costura" o los automóviles de lujo como el Ferrari o el Rolls-Royce; c) productos para coleccionistas. Los coleccionistas buscan habitualmente objetos antiguos, que completan su colección. Aquí no son importantes ni el precio ni la calidad.
Debo decir que este grupo -a pesar de que a veces no respetan turnos de palabra y se dejan llevar por impulsos- es muy participativo.
3º ESO C1. Valores Éticos
Ética y Tecnología. Obsolescencia programada (2). Vídeo
Clase nº 15. Martes 25 de mayo de 2021
Seguimos viendo por segundo día el documental de la obsolescencia programada en 2º ESO C1 hoy martes 25 de mayo de 2021, en la ¿penúltima clase del curso?
Crear consumidores que tengan la necesidad de comprar productos nuevos como los autos del último modelo, o todo tipo de electrodomésticos de nuevo diseño. La sociedad del consumo de Estados Unidos y la solución de la "Planned Obsolescence" propuesta para superar la crisis económica de 1929. Todo esto se vio hoy en el vídeo.
3º ESO PMAR. Valores Éticos
Tecnología y Ética: Vídeo de la Obsolescencia Programada: Comprar, tirar, comprar. Fabricados para no durar (4)
El diseño -una nueva manera de inducir al consumo creando la necesidad de tener cosas superfluas-
Clase nº 31. Martes 25 de mayo de 2021
Muy bien la sesión nº 31 del martes 25 de mayo de 2021 en 3º ESO PMAR viendo por cuarto día el magnífico documental sobre la obsolescencia programada. Alumnos como José Carlos, Sheyla o Minerva están muy atentos y brillantes. Mención aparte merece Serafim, que siempre está concentrado y explicándolo todo. Es fantástico entrar en clase y ver a Aida, Alba y José Carlos con el ordenador puesto, la pantalla bajada y el vídeo preparado en su minuto correspondiente. Luego, todos, Insaf, Malek o Akram, o Ainara resumiendo y copiando las ideas principales del vídeo en sus teléfonos celulares o tablets. ¡Qué pena tan grande que Sheyla se marche a otro instituto! Quiero felicitar a la clase por estas últimas sesiones en las que su actitud y su talento han alcanzado la cima. ¿Por qué tendrá que acabar el curso ahora que lo hemos conseguido?
Debate. Relaciones entre padres e hijos
Clase nº 17. Martes 1 de junio de 2021
La sesión nº 17 del martes 1 de junio de 2021 en 3º ESO C2 estuvo dedicada a hablar libremente de temas propuestos por ellos. Ariadna sugirió hacer debate sobre las relaciones padres e hijos. Llovía y hablábamos sobre las diferencias en los valores entre generaciones distintas.
Era la última clase del curso quizás. No sé qué balance hacer. Creo que lo vivido este curso del COVID (2º año) con turnos y medidas de protección, más la situación lamentable de la educación en España, junto con la ilusión de dialogar entre todos en el aula en esta hora, está reflejado en estas clases online. Dejo a juicio del lector una valoración, ya que yo no soy capaz de hacerla.
Clase nº 32. Martes 1 de junio de 2021
En la que quizás sea la última clase real, la nº 32, el martes 1 de junio de 2021, en 3º ESO PMAR, hablé con algunos alumnos, mientras Alba, José Carlos y otros estaban preparados en el ordenador para seguir viendo el vídeo de la Obsolescencia Programada. Aprovecharon para enviar por email el trabajo del trimestre.
El psicólogo alemán Erich Fromm (1900-1980) escribió que "el maestro aprende de sus alumnos, el auditorio estimula al actor, el paciente cura a su psicoanalista, siempre y cuando no se traten como objetos, sino que estén relacionados entre sí en forma genuina y productiva".
Con gran dificultad -al menos, en mi caso- experimentamos lo que un psicoanalista ha llamado "la inflación de lo emotivo", es decir, el peso aplastante que en la enseñanza tiene lo emocional frente a lo conceptual, el que los alumnos tengan afecto por el profesor, el que hayan adquirido confianza en sus capacidades dentro de la clase. Hoy dediqué la sesión a hablar con algún estudiante y comprobar hasta qué punto sus vidas y sus problemas les impiden concentrarse en asuntos que les parecen ajenos a su mundo. Si no sabemos de sus afectos y sus problemas no conseguiremos que aprendan casi nada. ¡Pero es tan difícil!
Acabado el curso, yo, al menos, he sido muy feliz en este grupo. Creo que alguna corriente de afecto y de vida ha circulado este año, aparte de los conceptos, aunque no siempre ni en todos
Despedida de curso. Selfies. Feliz verano (счастливого лета)
Escrito por Oleg (Олег)
Clase nº 16. Martes 8 de junio de 2021
Despedida de curso. Selfies
En la imagen de izquierda a derecha: Francisco (Profesor), Oleg, Filo, Pablo, Danay, Amina, Martha, Sofía, Saray, Nicolás
Escrito por Oleg (Олег)
Clase nº 16. Martes 8 de junio de 2021
Último día
3º ESO PMAR. Valores Éticos
Selfie. De izquierda a derecha: Francisco, Akram, José Carlos, Malak, Insaf, Serafim
Clase nº 33. Martes 8 de junio de 2021
Selfie. De izquierda a derecha: Francisco, Akram, José Carlos, Malak, Insaf, Serafim
Clase nº 33. Martes 8 de junio de 2021
Selfie. De izquierda a derecha: Francisco (Profesor), Iara, Juan Carlos, Yasin
Clase nº 18. Martes 15 de junio de 2021
Último día
3º ESO PMAR. Valores Éticos
Selfie. De izquierda a derecha: José Carlos, Alba, Francisco (Profesor), Serafim, Insaf
Clase nº 34. Martes 15 de junio de 2021
Selfie. De izquierda a derecha: José Carlos, Alba, Francisco (Profesor), Serafim, Insaf
Clase nº 34. Martes 15 de junio de 2021
Último día
3º ESO PMAR. Valores Éticos
Selfie. De izquierda a derecha: Francisco (Profesor), Alba
Clase nº 34. Martes 15 de junio de 2021
Selfie. De izquierda a derecha: Francisco (Profesor), Alba
Clase nº 34. Martes 15 de junio de 2021
Último día
Se acabó el curso. Aquí están los selfies que hicimos hoy. Aprovecho para saludar a las familias. Será este curso recordado como el año COVID, pero, aún así, pudimos viajar a través de las ideas -usando el diálogo-, como diría mi añorado profesor Francisco Jarauta: "me gustan los lugares donde las ideas y la amistad se dan la mano".
TRABAJOS EN VÍDEO DEL 3º TRIMESTRE
Ética y Tecnología. Exposición y Entrevistas
Pablo Aznar Albares. 3º ESO C1
Trabajo 3º Trimestre
Pablo Aznar Albares. 3º ESO C1
Trabajo 3º Trimestre
Felicidad. Chat
Ariadna Rosario Moreno. 3º ESO C2
Trabajo 3º Trimestre
Felicidad. Presentación
Filo Cionca Miu. 3º ESO C1
Trabajo 3º Trimestre
Felicidad. Presentación
Yasin Moukket Rkizat. 3º ESO C2
Trabajo 3º Trimestre
Obsolescencia Programada. Presentación (1-2)
Roma Muñoz Vélez. 3º ESO C2
Trabajo 3º Trimestre
Obsolescencia Programada. Exposición
Rodrigo Rubio Revuelta. 3º ESO C2
Trabajo 3º Trimestre
Felicidad. Exposición
Nicolás Cuadrado Agrelo. 3º ESO C1
Trabajo 3º Trimestre
Felicidad - Exposición
Iara Torres. 3º ESO C2
Trabajo 3º Trimestre
Tecnología - Exposición
José Carlos Fuster Asensi. 3º ESO PMAR
Trabajo 3º Trimestre
Tecnología - Exposición
Alba Aragón Bolaños. 3º ESO PMAR
Trabajo 3º Trimestre
Tecnología - Exposición
Aida López Comos. 3º ESO PMAR
Trabajo 3º Trimestre
Eutanasia - Exposición
Danay Aldama Llopis. 3º ESO C1
Trabajo 3º Trimestre
Obsolescencia oculta - Exposición
Jood Abdallah. 3º ESO C2
Trabajo 3º Trimestre
