Educación en Valores Cívicos y Éticos. 4º ESO. PDF Presentación: Contenido y Evaluación. 2023-2024. Profesor: Francisco Huertas Hernández

Educación en Valores Cívicos y Éticos. 4º ESO

PDF Presentación: Contenido y Evaluación.

2023-2024

Profesor: Francisco Huertas Hernández

"コクリコ坂から" (2011). 宮崎吾朗

"Kokuriko-zaka kara" (2011). Goro Miyazaki

"La colina de las amapolas"

Película de animación japonesa dirigida por el hijo del famoso realizador Hayao Miyazaki. Umi Matsuzaki es una estudiante de secundaria que tiene que cuidar a sus dos hermanos menores, Sora y Riku, así como también de su abuela, al mismo tiempo que administra una pensión de estilo occidental llamada el Coquelicot Manor, situada en lo alto de una colina junto al mar. La naturaleza es algo muy presente en la vida japonesa. La historia está ambientada en 1963 cuando Tokyo se preparaba para albergar los Juegos Olímpicos del año siguiente. Los chicos que conoce Umi luchan por salvar el edificio en que se reúnen, de nombre también occidental: Quartier Latin, como el Barrio Latino de París.

Uno de los temas de la filosofía o la ética (esa parte de la filosofía que estudia el bien, el deber moral, los valores y las normas morales) es saber cómo tenemos que actuar (Kant formuló la ética en la pregunta: "¿Qué debo hacer?").

 Nuestra conciencia moral, como animales racionales (Homo Sapiens), nos permite entender, deliberar y tomar decisiones meditadas. Los animales no tienen esta capacidad racional, aunque puedan sentir, tener emociones y resolver problemas prácticos relacionados con su supervivencia. Umi y sus amigos no están en peligro, pero eligen defender unos valores frente al progreso y la codicia que destruyen lo antiguo y no rentable.

 Educación en Valores Cívicos y Éticos es el nombre de la nueva reaparición de la Ética en el curriculum de la Educación Secundaria en España. Desde el curso 2023-2024, y por un periodo probablemente breve, sujeto a la nueva ley educativa que, con seguridad, vendrá, tenemos los mismos temas de siempre: la autonomía moral, la autoestima y el pensamiento crítico, junto con las virtudes (?) del diálogo, el debate, la empatía, la convivencia, la justicia, la igualdad, los derechos humanos y la cultura de la paz. Estos son los "saberes básicos" que incluye la Ley, pero observamos como han intentado eliminar el fundamento filosófico (conceptos de la ética, principales filósofos morales) en favor de las llamadas "situaciones de aprendizaje", que "permiten aplicar y desarrollar las competencias clave y específicas en clase".

 Pero por mucho que se intente reducir el contenido filosófico de la asignatura carece de sentido aplicar valores -¿racionales, afectivos o fruto de la obediencia?- cuando no se sabe qué son los valores. Es absurdo sostener las ventajas del diálogo si no se explica la ética de Sócrates (intelectualismo moral y método mayéutico-dialéctico) y no es racional valorar la democracia o los derechos humanos sin el conocimiento filosófico e histórico del problema de la justicia en los sofistas (relativismo moral), Platón (justicia como armonía intelectual y social fruto de la educación filosófica) y Aristóteles (teoría de la virtud como término medio e igualdad) por situarnos en la tradición occidental, aunque hay otras. Las constituciones políticas de muchos países tomaron como modelo las ideas de los filósofos Aristóteles, Platón, Locke, Montesquieu, Rousseau, Kant o Marx.

 La palabra "ética" ha sido relegada al final del largo nombre de la nueva asignatura, y es bastante significativo: el valor que el gobierno le da. Los profesores de filosofía tenemos la misión de fomentar el debate de ideas, pero para tener ideas morales no basta con improvisar en clase en un brainstorming continuo, ni, mucho menos, repetir las consignas que escuchamos en internet y la TV de los políticos, los periodistas y los influencers. Hay que someter a crítica estas "ideas" o valores, y para ello contamos con la ayuda de los que crearon esos "conceptos": los "filósofos".

Francisco Huertas Hernández

Domingo 10 de septiembre de 2023

 PDF. Educación en Valores Cívicos y Éticos. 4º ESO. Presentación: Contenido y Evaluación. 2023-2024. Profesor: Francisco Huertas Hernández